Sesión internacional del Seminario sobre Hermenéutica Analógica de nuestra Universidad

Se llevó a cabo la cuarta sesión de los trabajos del Seminario de Estudio e Investigación Sobre Hermenéutica Analógica (SEISHA), de la Cátedra Hermenéutica Analógica, coordinado por el Dr. Arturo Mota Rodríguez, Profesor-Investigador de la Facultad de Filosofía y Letras de esta UAMS.En esta ocasión, la sesión estuvo dirigida a distancia por el Dr. Francisco José Francisco Carrera, Coordinador del Seminario Permanente de Investigación sobre Hermenéutica, de la Facultad de Educación, Campus “Duques de Soria”, de la Universidad de Valladolid, España, en el contexto del Convenio General de Colaboración entre nuestra Universidad Anáhuac México Sur y la Universidad de Valladolid, España. El Dr. Francisco impartió la ponencia: “Didáctica de la creatividad y Hermenéutica analógica: Una propuesta Educativa en el Aula de Lengua Inglesa de Educación Primaria”. El Dr. Francisco expuso su investigación sobre el modo en que la hermenéutica analógica es un apoyo importante en la justificación y orientación de la creatividad en la enseñanza de la lengua inglesa en el aula de Primaria. El eje de su exposición fue cómo la hermenéutica analógica ayuda a plantear un cierto modelo de enseñanza por medio de la interiorización. La atención está centrada en el aspecto analógico de la hermenéutica, principalmente en la phrónesis, como la búsqueda del término medio en entre la generación del conocimiento, pero desde una posición contextuada, especialmente en aquellos ámbitos en que se busca que los alumnos de primaria expongan contenidos excedentes de sentido, como la generación de un Haiku. Con esta sesión, afirmamos nuestro compromiso de desarrollar relaciones internacionales de investigación de nuestra UAMS al más alto nivel. Por Arturo Mota, Coordinador de la Cátedra de Hermeneútica Analógica