Información General
La evaluación educativa es un componente fundamental del proceso educativo que tiene un impacto significativo en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Su importancia radica en su capacidad para proporcionar retroalimentación sobre el progreso de los estudiantes, la efectividad de los programas educativos y la eficacia de los métodos de enseñanza. Además, la evaluación educativa juega un papel crucial en la identificación de áreas de mejora y en la toma de decisiones informadas para el desarrollo de políticas educativas.
El Doctorado en Evaluación Educativa proporciona a los educadores y profesionales de la educación las habilidades y conocimientos avanzados necesarios para diseñar, implementar y analizar evaluaciones educativas de manera efectiva. Los doctorados en evaluación educativa poseen una comprensión profunda de los principios teóricos y metodológicos subyacentes a la evaluación, así como con habilidades avanzadas en análisis de datos y diseño de investigación. Esto les permite llevar a cabo investigaciones rigurosas sobre la efectividad de los programas educativos, los métodos de enseñanza, la actuación docente y el rendimiento escolar para identificar áreas de mejora y desarrollar soluciones basadas en evidencia para abordar los desafíos educativos
Objetivo
Formar profesionales con sólidos conocimientos teóricos y prácticos, diseñen procesos de evaluación educativa a través de la elaboración y validación de instrumentos, capaces de analizar los resultados de éstos con visión crítica, responsable y perspectiva global, a fin de proponer alternativas de mejora y/o solución ante los diversos fenómenos y procesos relacionados con el ámbito educativo.
Ser un espacio de análisis, crítica e investigación aplicada sobre la evaluación que contribuya a ampliar las fronteras del conocimiento, mejorar la calidad académica y la generación de excelencia, ante los entornos cambiantes y complejos de la sociedad y las organizaciones con una profunda formación humana y moral
PERFIL DE INGRESO
Maestros en el campo de la educación o en cualquier área, con licenciatura en el campo de la educación o de la psicología; así como maestros en cualquier campo del conocimiento, con experiencia profesional vinculante al área del programa y que, a juicio del comité académico, pueda integrarse exitosamente al programa.
PERFIL DE EGRESO
El egresado del programa es un profesional especializado en la evaluación educativa, con amplios conocimientos y habilidades que le permiten involucrarse en las diferentes fases de desarrollo de proyectos de diseño y validación de instrumentos, adecuados a cada ámbito educativo, a partir del trabajo interdisciplinario. Promueve la innovación en proyectos evaluativos, incorporando una visión ética centrada en la satisfacción del usuario y fundada en los valores de la sustentabilidad y, el desarrollo humano y social.
El egresado cuenta con las competencias y herramientas que aplicará específicamente en cuestiones relacionadas a la conceptualización, toma de decisiones, diseño, análisis y divulgación de resultados, relativas con la evaluación de centros educativos, y cada uno de los agentes del sistema educativo.
Competencias profesionales:
-Analiza, investiga y/o divulga, con visión interdisciplinaria fenómenos relacionados con la evaluación educativa a fin de mejorar la calidad de la educación.
-Diseña y propone evaluaciones educativas de intervención para contextos específicos, desde una perspectiva global, a fin de contribuir a la implementación de estrategias de mejora de la educación.
-Genera soluciones a problemas vinculados con la educación a partir de los resultados de la evaluación, para optimizar los procesos educativos.
Emprende proyectos innovadores e interdisciplinarios en el ámbito de la evaluación educativa, encaminados a la mejora continua y, por ende, a la generación de excelencia
Plan de Estudios
Semblanza del coordinador
DR LUIS MEDINA
Cuenta con dos licenciaturas, una en Pedagogía, y otra en Ciencias de la Comunicación. Así mismo, con dos especialidades: una en “Tecnologías para la Educación” y otra en “Administración de sistemas educativos y de capacitación”. Es Maestro en Educación y Doctor en Evaluación Educativa por la Universidad Anáhuac. Esto último, le brindó la oportunidad de realizar una estancia de investigación doctoral en la Universidad Complutense de Madrid.
Con una dedicación de tres décadas en la Universidad Anáhuac, ha fungido como Coordinador Académico de la Maestría en Educación, del Doctorado en Estudios Interdisciplinares y del Centro Anáhuac de Investigación y Servicios Educativos (CAISE).
En la actualidad, se desempeña realizando labores de docencia e investigación, impartiendo clases tanto a nivel licenciatura como posgrado en la Red de Universidades Anáhuac y en la Universidad Iberoamericana, campus Ciudad de México.
Sus líneas de investigación se centran en evaluación e innovación educativas. Ha sido miembro activo de diversos Comités Científicos y ha participado en congresos nacionales e internacionales al presentar ponencias, como panelista o conferencista.
Es el autor de variados capítulos de libros y artículos, tanto científicos como de divulgación. En 2019, colaboró con el Instituto Belisario Domínguez del Senado de la República, como coautor de la publicación “Los retos del nuevo Modelo Educativo en México”.
Ha dirigido diversos proyectos enfocados a la mejora de la calidad educativa y colaborado con organizaciones reconocidas como Videonet, Smart, Eduexperts, Aula 24 Horas, ÚNETE, Microsoft México, Fundación Santillana y el Sistema de Telesecundaria, entre otros.
Fue responsable del diseño curricular de las maestrías en línea de la Facultad de Educación y Humanidades para Anáhuac Online. Asimismo, realizó una importante labor como consultor para la definición del modelo pedagógico y diseño curricular de los planes y programas a nivel básico, de la Red de Colegios Semper Altius, una red educativa global con más de seis décadas de experiencia y presencia en 16 naciones.
