Abstract
¿Qué significa poner verdaderamente a la persona en el centro de la enseñanza del derecho? Esta obra colectiva, coordinada por Alfredo Dagdug Kalife y Javier Espinoza de los Monteros, contiene una profunda reflexión sobre la formación del jurista en el siglo xxi, partiendo de una convicción clara: el derecho debe comprenderse y enseñarse desde y para la dignidad de la persona. La persona debe ejercer una función directiva: orientar la producción normativa, así como la elaboración y desarrollo del conocimiento jurídico (teoría) y su praxis.
A lo largo de sus capítulos, la obra ofrece un abordaje interdisciplinario y articulado entre la teoría y la práctica, que integra la filosofía, la teoría del derecho, la tecnología, la literatura, el cine y las ciencias sociales como marcos de análisis para renovar la pedagogía jurídica. Se organiza en torno a cuatro ejes temáticos: los fundamentos filosófico-antropológicos de la enseñanza jurídica, la justicia y los derechos fundamentales en clave crítica, los desafíos que plantean la tecnología y la transformación del conocimiento jurídico, y las aportaciones innovadoras de la literaria y el cine en la enseñanza del derecho. En cada capítulo se reivindica la necesidad de una educación jurídica con sentido humanista, crítica, creativa y transformadora.
Desde distintas tradiciones jurídicas y perspectivas metodológicas, los autores de diversas universidades de América Latina y Europa comparten una preocupación común: formar juristas con conciencia ética, vocación pública y compromiso social, capaces de defender y promover la centralidad de la persona en un mundo globalizado, complejo y cambiante. Un libro imprescindible para quienes buscan repensar la enseñanza del derecho con profundidad y sentido.