Alumnas de Pedagogía desarrollan proyectos sociales con Design Thinking

Basados en el Objetivos de Desarrollo Sostenible 4: educación de calidad, las estudiantes impulsaron proyectos relacionados con salud y bienestar e igualdad de género.

Alumnas del segundo semestre de la Licenciatura en Pedagogía Organizacional y Educativa desarrollaron proyectos sociales inspirados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 3 y 5, en el marco de la asignatura Formación universitaria B, impartida por la Mtra. Susana Memun Zaga. A través de la metodología del Design Thinking, diseñaron iniciativas enfocadas en el bienestar comunitario y la equidad de género, demostrando creatividad, innovación y compromiso social desde un enfoque de educación de calidad.

Los proyectos se basaron en salud y bienestar e igualdad de género, teniendo como eje transversal el ODS 4: educación de calidad, ya que ambas propuestas partieron de la convicción de que la educación es un medio fundamental para generar conciencia, participación y transformación social.

Como parte del ODS 3: salud y bienestar, un equipo de estudiantes diseñó un taller dirigido a la comunidad de Pathé, Estado de México, con el propósito de promover el bienestar y generar espacios de reflexión y aprendizaje en torno a la salud integral y el desarrollo comunitario. Mediante actividades participativas, las alumnas buscaron acercarse a las necesidades reales de la comunidad para proponer estrategias significativas y contextualizadas.

Por otro lado, quienes trabajaron el ODS 5: igualdad de género desarrollaron una iniciativa digital con una cuenta de Instagram orientada a sensibilizar y educar sobre la importancia de la equidad de género, fomentando la reflexión crítica y el diálogo entre jóvenes sobre temas relacionados con el respeto, la inclusión y la igualdad de oportunidades.

Durante el desarrollo de ambos proyectos, las alumnas atravesaron las etapas del Design Thinking, desde la identificación de necesidades hasta la creación de propuestas innovadoras con impacto social. Cada fase se convirtió en un espacio para fortalecer habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo, creatividad y compromiso ciudadano.

Estos proyectos reflejan cómo la Licenciatura en Pedagogía Organizacional y Educativa forma, innova y transforma a través de experiencias de aprendizaje que permiten a las estudiantes vincular la teoría con la realidad social, desarrollando iniciativas con sentido humano, compromiso ético y visión transformadora.

Felicitamos a nuestras alumnas por su creatividad, sensibilidad social y compromiso durante el desarrollo de estos proyectos. 

Desde la pedagogía, iniciativas como estas son fundamentales porque permiten comprender que la educación no solo transmite conocimientos, sino que también genera conciencia, impulsa la participación social y promueve la construcción de soluciones innovadoras ante problemáticas reales de la comunidad.