Anáhuac encabeza diálogo global sobre el futuro de la educación y la IA

Durante el XXXI Encuentro Internacional Nacional de la RECLA, el rector de la Anáhuac México destacó la importancia de que las universidades se transformen y fortalezcan las capacidades humanas y su vinculación con la sociedad.

En el marco del XXXI Encuentro de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA), coorganizado por nuestro Centro de Educación Continua, el Dr. Jesús Villagrasa Lasaga, L.C., rector de la Universidad Anáhuac México, consideró que, ante el avance de la inteligencia artificial y las nuevas exigencias de formación, las instituciones de educación superior deben asumir el reto de transformar sus modelos educativos, pero sin perder su esencia humana.

En esta cumbre global, enfocada en "La evolución de las universidades hacia el lifelong learning en la era de la IA", fue coorganizada en alianza tripartita por la Universidad Anáhuac México, a través de su Centro de Educación Continua, el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Iberoamericana, el Dr. Villagrasa Lasaga, L.C. destacó que la transformación digital no debe reducirse a incorporar herramientas tecnológicas en los procesos educativos. Desde la identidad humanista de la Anáhuac, sostuvo que la pregunta fundamental es: “¿Qué tipo de persona queremos formar?”.

En ese sentido, señaló que la universidad tiene la responsabilidad de integrar el conocimiento científico y tecnológico con la ética y las humanidades, para evitar que la especialización profesional deje de lado una visión integral de la persona.

En su mensaje, durante el segundo día del encuentro internacional, que reúne a representantes de más de 170 universidades de 21 países de América Latina y Europa, el rector advirtió que el uso de inteligencia artificial puede generar resultados académicos sin que los estudiantes desarrollen todo el proceso intelectual que estos requieren. Por ello, subrayó la necesidad de fortalecer el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo en equipo: “Si la universidad quiere ser significativa y relevante, tiene que transformarse”.

La aportación académica de la Universidad Anáhuac México continuó con la participación del Dr. Jorge Alberto Hidalgo Toledo, director del Human and Nonhuman Communication Lab, quien impartió la conferencia "Humanizar el futuro: liderazgo, inteligencia artificial y sentido en la educación continua".

Educación continua, clave para las universidades

En el diálogo inaugural, realizado el martes 3 de noviembre en el Campus Norte de la Anáhuac México, el Mtro. Juan Carlos Tirado Becerril, director del Centro de Educación Continua de la Universidad Anáhuac México, planteó que la vida profesional dejó de ser lineal y que la universidad ya no puede entenderse únicamente como una etapa de formación, sino como una compañera de vida.

En ese contexto, sostuvo que la responsabilidad de las universidades consiste en convertir el conocimiento en oportunidades de aprendizaje permanente: “la responsabilidad de la universidad ya no es solo transmitir el conocimiento, sino curarlo, conectarlo y transformarlo en trayectorias de aprendizaje que impulsen el desarrollo de las personas, las organizaciones y el país durante toda la vida”.

También señaló que, aunque la inteligencia artificial amplifica la productividad y el acceso al conocimiento, corresponde a las instituciones educativas fortalecer el pensamiento crítico y el juicio ético, pues la verdadera ventaja competitiva seguirá siendo profundamente humana.

Por otro lado, durante la jornada, nuestro rector afirmó que la educación continua debe dejar de ser un complemento de la formación universitaria para convertirse en un eje estratégico de las instituciones de educación superior.

Al plantear la necesidad de que las instituciones acompañen a las personas en las distintas transiciones de su vida profesional y personal, mediante modelos educativos más flexibles y pertinentes, el Dr. Villagrasa Lasaga, L.C. apuntó que “la educación continua deja de ser un aprendizaje complementario y se convierte en el corazón de la universidad”.

Ante este panorama, subrayó que el desafío de estas instituciones ya no consiste únicamente en determinar cuánto sabe un estudiante al egresar, sino en desarrollar las capacidades que le permitan continuar aprendiendo durante las siguientes décadas.

Por su parte, el Mtro. Víctor Gutiérrez, vicepresidente de Aprendizaje para el Futuro del Tecnológico de Monterrey, planteó una educación personalizada y flexible que aproveche los avances tecnológicos sin perder la esencia universitaria.

Mientras que, Mónica Maccise, directora general de Vinculación Universitaria de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, destacó el papel de estas como espacios de acompañamiento y aprendizaje para personas de todas las edades.

Una red internacional que aprende y se transforma

Constanza Diedrich, presidenta de RECLA y vicerrectora académica de la Universidad Católica de Salta, destacó que los cambios en el conocimiento y en el mundo del trabajo obligan a replantear la relación entre estos espacios académicos y las personas, con trayectorias educativas más flexibles y múltiples oportunidades de formación.

“La educación continua no es solamente uno de los espacios desde los cuales la universidad responde a las transformaciones del entorno. Puede ser también uno de los espacios desde los cuales aprende a transformarse”, señaló.

Asimismo, consideró que RECLA tiene la oportunidad de convertir las experiencias de sus instituciones integrantes en aprendizaje colectivo y fortalecer la colaboración entre universidades, empresas, gobiernos y organizaciones, con el fin de que la educación continua puede impulsar la transformación institucional.

Con el liderazgo de su rector, Dr. Jesús Viallgrasa Lasaga, L.C., y la ejecución estratégica de su Centro de Educación Continua, la Universidad Anáhuac México demuestra su capacidad para articular esfuerzos globales, garantizando que el aprendizaje a lo largo de la vida mantenga a la persona en el centro frente a la transformación digital del mundo laboral, y refrenda su compromiso con la formación integral, la innovación educativa y la vinculación internacional.