Foro para la Educación Legal: repensar la formación jurídica en la era de la IA

La Facultad de Derecho de la Universidad Anáhuac México y la ANADE reunieron a especialistas para analizar los retos de la inteligencia artificial, la transformación digital y los nuevos entornos tecnológicos en la profesión legal.

El 9 de septiembre de 2026, la Facultad de Derecho de la Universidad Anáhuac México y la Asociación Nacional de Abogados de Empresa (ANADE) llevaron a cabo el 2.º Foro para la Educación Legal en el Auditorio Joseph Ratzinger del Centro de Estudios de Posgrado del Campus Norte, encuentro que congregó a académicos, investigadores, directivos universitarios y especialistas en tecnología jurídica para reflexionar sobre el futuro de la profesión legal y los cambios que exige la irrupción de la inteligencia artificial (IA) en los ámbitos académico, profesional y regulatorio.

Derecho, tecnología y gobernanza digital

La jornada inició con un ciclo de conferencias magistrales orientadas a comprender el impacto de la tecnología en el derecho. Entre los temas centrales destacó el análisis de fenómenos como la “algocracia” y la creciente influencia de los sistemas algorítmicos en la toma de decisiones, lo que plantea nuevos desafíos para el constitucionalismo y la regulación del poder digital.

Los especialistas coincidieron en que el reto no consiste en redefinir los principios fundamentales del derecho constitucional, sino en desarrollar marcos normativos y mecanismos de gobernanza capaces de responder a las nuevas formas de poder surgidas en el entorno digital.

Asimismo, se abordó la transformación que la IA está generando en la práctica jurídica y se destacó que una proporción significativa de los profesionales del derecho ya incorpora estas herramientas en sus actividades cotidianas, impulsando la necesidad de nuevas competencias relacionadas con el análisis de datos, la automatización de procesos y la gestión documental.

La Mtra. Mayra Ariñez enfatizó en la urgencia de dominar técnicas como la ingeniería de instrucciones (prompting), el uso de herramientas especializadas (como Harvey) y la gestión documental estructurada. 

Asimismo, el Mtro. Germán Florez Acero, de la Asociación Colombiana de LegalTech, recordó que, ante un mundo mediado por la tecnología, el principal valor diferenciador del abogado sigue siendo el carácter humanista y ético, indispensable para identificar y neutralizar los sesgos inherentes a los algoritmos.

La formación jurídica ante los desafíos del siglo XXI

Uno de los ejes principales del foro fue la revisión crítica de los modelos educativos tradicionales. Durante la mesa redonda dedicada a la transformación del modelo educativo legal, se precisó que la velocidad de la innovación tecnológica supera los tiempos habituales de actualización curricular, generando rezagos entre las necesidades del mercado profesional y los contenidos formativos.

Entre las propuestas planteadas se destacó la incorporación transversal de contenidos relacionados con tecnología y derecho, la enseñanza de programación y gestión de datos, el fortalecimiento de habilidades blandas como la negociación, la escucha activa y el pensamiento crítico, así como el desarrollo de esquemas interdisciplinarios que vinculen el derecho con áreas como los negocios, la tecnología y las ciencias sociales.

Los participantes también enfatizaron en la importancia de implementar metodologías centradas en la resolución de casos reales, fortalecer la vinculación con el sector productivo y promover modelos de doble titulación que permitan responder de manera más efectiva a las exigencias de un entorno profesional en constante transformación.

Ética, humanismo y responsabilidad en el uso de la IA

Otro tema clave fue el análisis de los desafíos éticos asociados al uso de la IA, donde se advirtió que los algoritmos pueden reproducir sesgos y afectar derechos fundamentales si no existen mecanismos adecuados de supervisión y transparencia, de ahí la necesidad de mantener la intervención humana en decisiones sensibles y fortalecer principios como la responsabilidad profesional, la equidad, la transparencia, la dignidad humana y la rendición de cuentas.

También se discutieron los riesgos vinculados con la protección de datos, la propiedad intelectual, los conflictos de interés y el uso de información confidencial en plataformas tecnológicas.

Un llamado a la evolución de la educación legal

El foro reafirmó que la inteligencia artificial no sustituirá al jurista, pero sí exige una profunda transformación en la forma de enseñar, aprender y ejercer el derecho. Además, se reparó en que el futuro de la educación jurídica requiere modelos formativos más ágiles, interdisciplinarios y prospectivos que integren competencias tecnológicas sin perder de vista el componente esencialmente humano de la profesión.

Este 2.º Foro para la Educación Legal se consolidó como un espacio de diálogo entre academia, sector profesional y especialistas en innovación, orientado a construir una visión compartida sobre los desafíos y oportunidades que la transformación digital presenta para las nuevas generaciones de abogados.