Cuando el diseño abraza a todos: la importancia de la accesibilidad

Se llevó a cabo una conferencia y un taller vivencial donde de impulsó un diagnóstico estudiantil sobre accesibilidad en la Universidad Anáhuac México Campus Sur. 

El 19 de marzo de 2026, en el marco de la Semana de la Inclusión, se llevó a cabo la conferencia y taller vivencial “Cuando el diseño abraza a todos”, impartido por el Arq. Antonio Uvalle, especialista en diseño universal, en un evento organizado por la Sociedad de Alumnos de Arquitectura, en colaboración con ASUA, con el objetivo de generar conciencia sobre la importancia de la accesibilidad en los espacios educativos.

Durante la conferencia se reflexionó sobre la importancia del diseño incluyente y los retos que enfrentan los futuros arquitectos al proyectar espacios que respondan a la movilidad, la autonomía y la dignidad de todas las personas. Desde esta perspectiva, se subrayó el papel de la arquitectura como una disciplina con un profundo impacto social.

Como parte del proceso de sensibilización, integrantes de la Sociedad de Alumnos sostuvieron un encuentro con su compañera Lydia Soto Rodríguez, estudiante y usuaria de silla de ruedas, quien compartió de manera directa los retos y barreras que enfrenta cotidianamente dentro del campus. Este acercamiento permitió orientar la reflexión desde una experiencia real y reconocer, desde lo concreto, áreas de oportunidad en la infraestructura universitaria.

En paralelo, y como parte del enfoque del taller impulsado por el Arq. Antonio Uvalle, se buscó trasladar esta reflexión a una experiencia vivencial que permitiera a los alumnos comprender, desde su propia disciplina, los desafíos que implica habitar espacios no accesibles.

En este sentido, se llevó a cabo un recorrido vivencial por el campus, guiado por el Arq. Antonio Uvalle, usuario de silla de ruedas, quien, desde su experiencia cotidiana, acompañó a los estudiantes en un ejercicio para evidenciar los obstáculos presentes en rampas, accesos, pasillos y servicios. Durante el recorrido, se invitó a los participantes a transitar y evaluar la ruta accesible del campus, con el objetivo de identificar si responde o no a las necesidades reales de los usuarios.

A partir de esta experiencia, los asistentes realizaron un ejercicio de diagnóstico desde su propia vivencia, el cual fue sistematizado mediante un formulario diseñado para recabar información sobre las condiciones de accesibilidad en la universidad.

La información recopilada será integrada en un informe final elaborado por la Sociedad de Alumnos de Arquitectura con el objetivo de proponer y priorizar mejoras concretas en beneficio de toda la comunidad universitaria.

Este ejercicio permitió que los estudiantes no solo reflexionaran sobre la accesibilidad desde lo teórico, sino que la experimentaran desde lo cotidiano, reconociendo los desafíos reales que enfrentan muchas personas dentro del campus.

La iniciativa reafirma que el diseño incluyente no es una opción, sino un compromiso con la dignidad humana. Avanzar hacia una universidad más accesible implica escuchar, observar y actuar, transformando las barreras actuales en oportunidades reales de mejora.