La Facultad de Educación y Humanidades suma nuevas maestras a su comunidad

Las egresadas Rosario Gómez Guerra y Carmen González Flores presentaron sus proyectos de titulación, aportando soluciones innovadoras a los retos educativos actuales.

La Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Anáhuac reafirma su liderazgo en la formación de especialistas de alto nivel tras la defensa de grado de dos de sus egresadas de la Maestría en Educación. Durante esta jornada académica se presentaron propuestas que abordan desde la innovación tecnológica hasta la gestión de la inclusión escolar en el contexto mexicano.

El 18 de febrero de 2026, la ahora Mtra. Rosario Gómez Guerra sustentó su proyecto intitulado “Diseño de un podcast para el desarrollo profesional y la conexión entre docentes”. Su trabajo destaca por proponer herramientas digitales asíncronas que facilitan el intercambio de mejores prácticas y el fortalecimiento de redes de colaboración entre profesionales de la enseñanza.

El sínodo encargado de evaluar la defensa estuvo integrado por el Dr. Luis Medina Velázquez, en calidad de presidente del jurado y asesor del proyecto; la Dra. Herzel Nashiely García Márquez, como vocal, y la Mtra. Paulina Toledo Cortina, como secretaria.

De la misma forma, el 20 de febrero, Carmen González Flores presentó ante el jurado su proyecto de titulación “Manual para la implementación del Index for inclusion en escuelas privadas de México, un apoyo a la política inclusiva”. Este trabajo ofrece una guía metodológica de alto valor estratégico para que las instituciones particulares logren una transición efectiva hacia entornos educativos más equitativos y accesibles.

El sínodo encargado de evaluar la defensa estuvo integrado por el Dr. Luis Medina Velázquez, en su calidad de presidente y asesor del proyecto; la Dra. Martha Yamel Gálvez Gayón, como vocal, y la Dra. Alfa Celene Rea Amaya, secretaria del jurado.

La diversidad de los temas abordados por nuestras egresadas refleja el compromiso de la Facultad con una visión integral de la educación, es decir, una que abraza la tecnología y, al mismo tiempo, garantiza el derecho a la inclusión.

Felicitamos a las nuevas maestras en Educación por este trascendental logro. Su trabajo sistemático y visión innovadora no solo honran a nuestra comunidad universitaria, sino que representan un avance sustancial para la práctica docente y la inclusión educativa.